两点间的距离及点到直线间的距离教学内容：青岛版小学数学四年级下册60-61页 信息窗2第4课时 教学目标：1. 通过“猜一猜，画一画，量一量来理解两点之间线段最短。2. 理解从直线外一点到这条直线所画的所有线段中垂线段最短，知道垂线段的长度就是点到直线的距离。3.在探究知识的过程中让学生经历“猜想验证”的探究方法，培养学生的观察、想象、动手操作的能力，发展初步的空间观念。4体会点与点及点与直线之间的距离在实际生活中的应用，了解数学就在我们身边，增强学习数学的兴趣，培养学生的应用意识。教学重难点： 教学重点：知道两点间的距离和点到直线的距离是什么意思。教学难点：理解点到直线的距离教具、学具教师准备：多媒体课件 、作业纸。学生准备：直尺、三角板。教学过程一、创设情景，提出问题导入：上节课我们把桥修好了，如果前面有一座大山怎么办？（出示情景图） ： 引导学生观察第二幅图（青岛胶州隧道建成通车，师并解释一下什么是隧道，隧道是埋置于底层内的一种地下建筑物。隧道可分为山岭隧道、水底隧道
