统 计 教 学 设 计学 科 ：数 学 姓 名 ：段 科 艳 年 级 ：二 年 级时 间 ：2012.11统计教学设计教材内容：我所设计的这节课是小学数学义务教育课程标准实验教材（人教版）第三册统计中的第一课时。教材分析：在一年级下册教材中，学生已经学习了一些简单的统计图表知识，初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会了运用简单的方法收集和整理数据，初步认识了1个格表示1个单位的条形统计图和简单的统计表，并能根据统计表中的数据提出并回答简单的数学问题。本册教材在学生已有的知识和经验的基础上，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，使学生初步认识条形统计图（1个格子表示两个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。和上一册相比，最大的变化就是随着统计数据的增大，条形统计图每一格代表2个单位或者多个单位。内容联系学生生活实际，学生应该比较感兴趣。学生分析本课时的学习是在学生一年级原有的基础之上来学习的，要充分利用学生原有
