分数初步认识练习教学内容：青岛版小学数学三年级上册第75-76页 信息窗1第3课时教学目标:1 通过练习进一步巩固学生对分数意义的理解。2 会比较简单分数的大小。3.在自主探究解决问题的过程中，体验成功的喜悦，体会数学在日常生活中的应用价值。教学重难点：重点：分数的意义和简单分数的大小比较。难点：培养学生的自主探究问题的能力。教学准备：课件、实物投影 大小相同的纸片 火柴棒 水彩笔。教学过程：一、问题回顾，再现新知1.谈话引入，激起兴趣：同学们，上两节课我们一起见证了人从小到大身体发生的奇妙变化。并从人体这些奇妙的变化中认识了我们数学王国中的新朋友-分数，你能说说什么样的数叫分数吗?（找学生随意说出几个分数，并主要让学生说说自己所说出分数的意义，其他同学判断），教师注意：学生说分数的意义时，不一定要求语言多规范严谨，只要能用自己的话说出即可。（教师只要注意学生在说分数的意义时一定要说平均分即可）。2.师生小结分数的意义：把一个物体或一个图形平均分成若干份，其中的一份可以用几分之一来表示，其中的几份可以用几
