1、散文诗二首人教版七年级上册 第二单 元课堂 导入散文诗两首 金色花 荷叶 母亲课堂 导入有一种爱无论你身处何方都能感受她的温暖有一种爱无论你身险何境都能感受她的心跳你快乐，她幸福。你悲哀，她哭泣。只有她永远不需要珍藏却永远不会忘记 泰戈尔课堂 导入作者 简介泰戈尔 （ 1861-1941）印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。1913年获诺贝尔文学奖。生于加尔各答市的一个富有哲学和文学艺术修养的家庭， 13岁即能创作长诗和颂歌体诗集。泰戈尔是具有巨大世界影响的作家。他共写了 50多部诗集，被称为 “诗圣 ”。写了 12部中长篇小说， 100多篇短篇小说， 20多部剧本及大量文学、哲学、政治论
2、著，并创作了 1500多幅画，写了难以统计的众多歌曲。代表作有 新月集 和 飞鸟集 等。体裁 简介散文诗 是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即 “散文其形，诗意其质 ”。整体 感知一首诗就像一幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样的图画呢？这首诗向我们展现了 “我 ”想像自己变成一朵金色花，与妈妈嬉戏的画面。新课 讲解这首诗写了什么内容 ?我读出了一个怎样的孩子？我读出了一个怎样的妈妈？“我 ” 一个机灵可爱的孩子突发奇想变成金色花与母亲嬉戏。（活泼可爱、热爱母亲）（慈爱善良、疼爱孩子）新课 讲解我与妈妈进行了哪三次嬉戏？做祷告时散发香气；读书时将影子投在书页上；拿灯去牛棚变回孩子，求妈妈讲故事。问题 探究寻美之旅：你发现诗歌美在哪里？
