趣味逻辑设计目的：1、增强学生的逻辑推理能力，能在一些简单问题中进行逻辑推理； 2、激励学生学习数学的兴趣，提高学生的口头表达能力。活动过程：一、准备工作上网收集资料，给学生分组，以组为单位讨论、解决问题。二、活动内容典型的逻辑趣题：1. 一个经理有三个女儿，三个女儿的年龄加起来等于13，三个女儿的年龄乘起来等于经理自己的年龄，有一个下属已知道经理的年龄，但仍不能确定经理三个女儿的年龄，这时经理说只有一个女儿的头发是黑的，然后这个下属就知道了经理三个女儿的年龄。请问三个女儿的年龄分别是多少？为什么？答：此经理有一对双胞胎女儿，她们的年龄分别是：2岁、2岁、9岁；经理的年龄是36岁；有以下几种可能：1*1*11=11，1*2*10=20，1*3*9=27，1*4*8=32，1*5*7=35，(1*6*6=36)，(2*2*9=36)，2*3*8=48，2*4*7=56，2*5*6=60，3*3*7=63，3*4*6=72，3*5*5=75，4*4*5=80 因为下属已知道经理的年龄，但仍不能确定经理三个女儿的年龄，说明经理的年龄是36
