北师大版乐音与噪声教案.doc

第三节 乐音与噪声教学重点：乐音的三要素教学难点：音调与响度的区别仪器材料： 锯条(030cm)；橡皮筋、直木板、纸杯、火柴杆；截成两段的圆珠笔；鼓、泡沫小球；音叉及鼓锤；示波器；塑料盒；水杯七个、竹筷子教学过程：新课引入：两名女学生表演水杯琴两名男学生制造噪声 那么，前者的声音（悦耳动听，使人愉快，）我们称之为乐音，后者的声音（嘈杂刺耳，令人烦躁）我们称之为噪声今天我们主要研究乐音和噪声的有关知识讲授新课：一、乐音的三要素：乐音有几个非常重要的特征：音调、响度和音色1.音调提出问题：水杯发出的声音有什么不同，教师用竹筷子敲一遍；我们把声音的高低称为音调，音调与什么有关？我们大家用实验来探讨一下分组实践活动1：学生动手做图1实验，教师提出：振动的快慢跟锯条伸出的长短有何关系？音调跟振动的快慢有什么关系？教师总结： 音调的高低是由声源振动的快慢决定的每秒钟声源振动的次数叫频率，也就是声波的频率频率的单位是赫兹，简称赫，（H