1、22阅读下面的材料，根据要求写作。（ 60分）今年是我国恢复高考 40周年。 40年来，高考为国选材，推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就。 40年来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声。想当年，1977的高考标志着一个时代的拐点；看今天，你正与全国千万考生一起，奋战在 2017的高考考场上 请以 “ 我看高考 ” 或 “ 我的高考 ” 为副标题，写一篇文章。要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800字。解析：今年 是恢复高考 40周年，以此命题显然着意于引导考生在社会历史的大背景下审视个人发展，激
2、励一代青年将个人理想融入国家和民族的事业。 40 年前高考的恢复，是极富象征意义的事件；直到今天，高考对于大到国家社会、小到每位亲历其中的个体来说，其重要性与影响力仍然不言而喻。 2017高考作文直接写 “ 高考 ” ，既出人意表而又在情理之中，无疑是要启发考生在宏观语境中聚焦个人经验，表达对 “ 高考 ” 的独特体会和理解，呈现他们的酸甜苦辣尤其是勤学奋进中的豪迈之情；另一方面，更是要带动全社会站在国家战略的高度，回顾过去展望未来，理性探索高考的改革之路，也由此感悟古今融通和传统的继承与创新性发展等重大问题。试题材料中的内容，意在引导考生洞悉材料自身的内在关联与生长性，如为国选材与社会进步，
3、时代拐点与国家走势，个人奋斗与家庭期许，历史沉思与当下使命，集体记忆与个人情感，今昔对比与感慨生发 考生更要关注题目的具体指令： “ 以 我看高考 或 我的高考 为副标题，写一篇文章 ” 。不同于一般的话题作文，聚焦审视与表达的主体 “ 我 ” ，唤醒考生的直接经验与间接经验，为考生 “ 锁定 ” 作文立意提供支架。考生对于 “ 我 ” 的构思定位，既可写实，亦可虚构。可供选择的两个副标题，为考生在不同文体上的选择预留了写作空间，这样的架构利于考生思想的表达、经历的叙述与情感的抒发，利于考生完成边界清晰且能自由发挥的理想写作。就本题写作的预估和建议来说，若选择以 “ 我看高考 ”为副标题写作，
4、写作相对集中，考生须从标题的拟定开始，就聚焦对于 “ 高考 ” 的看法与评价：既可肯定高考对于国家、社会、个人的意义与价值，如对于社会进步的推动价值，对于公平社会的建设意义，对于个人提升的引领作用等；也可质疑讨论高考考查的科学性、录取制度的公平性以及高考催生的教育乱象等。 若选择以“ 我的高考 ” 为副标题写作，可供考生写作的空间比较大，选择的文体较多，如记叙类文体，可以围绕材料的触发点对自己的高考经历或憧憬进行筛选整合，传达出“ 我 ” 之于 “ 高考 ” 的生活过往与内心期许，甚至通过个人轨迹折射时代变迁。有能力的考生还可以将其虚构为小说，间接传达 “ 我 ” 之于 “ 高考 ” 的独特体
5、验与个性理解。此题也有散文诗歌等文体的写作空间。【 考场佳作 】1.天涯何处无芳草一一我看高考不久前 ，我有幸加入了一个微信群，这个群是当年一起参加高考的同学发起的。群主 K当年是一个非常矜持的女孩，她的成绩和容貌一样并不引人关注。可今天，无论气质和人气，她都是时尚圈里令人羡慕和关注的慈善达人。微信群里最活跃的是 E君，他和当体育委员时一样热情。他发的信息日过数十条，视频笑话调侃都会叫你忍俊不禁。据说他高考落榜之后步入社会，笑对人生，热衷于社会公益事业，现供职于某市艾滋病疾控中心，是艾滋病患者最真诚的朋友。发言最少的是某集团董事长 B君和某市副市长 C君。即使节假日，大家讨论得兴高采烈的时候，
6、他俩也是礼节性的三言两语，惜言如金。这种理性与淡定，依然是他们高中时 “ 两耳不闻窗外事、一心只读圣贤书 ” 修炼的结果， “ 礼贤下士 ” 绝非他们的风格。大伙印象最深的是班花 Y，如今她已经是影视圈里的名人，年近半百依然那么温婉动人。当年，她曾经是几位男生的暗恋对象，高考落榜之后就与他们分道扬镳。其实追到 Y的，是一位相貌不扬学历一般的男孩。当初几位暗恋 Y的高材生后悔不已，在微信群里有过软绵绵酸溜溜的表白，但对于 Y君来讲，一笑了之，不削一顾。群里常常聊起高考状元 A君。他高中入党，可算是他们当中风光无限的人。前些年平步青云，政绩显赫。不幸的是，在竞争省委书记的过程中，被人检举巨额受贿，
7、锒铛入狱。相比之下，群里过得最棒的要数 D君，因家庭贫困，不得不把录取通知书深藏箱底，经过多年打拼，终于在电子商务谋得一席之地，拥有多家网站，成了业内大名鼎鼎的人物。自称小人物的落榜生 F君和 X君，如今在省城有了自己的画院和跆拳道馆，育人无数，小有名气。那个年代，高考就像一座独木桥，有的人千方百计挤到梦寐以求的彼岸，以为高楼之下都是贫民窟；有的人没挤过桥，却无意成为时代风云的主人。“ 人生何处无芳草，何必单恋一枝花 ” ，在微信群的闲聊中，让我感悟到高考固然重要，它将决定一个人的命运。但决定一个人命运的不止高考这一条道。高考，考的是数理化；生活，考的是生存之道。 “ 胜不骄、败不馁 ”，只要
8、我们有一颗报国的赤诚之心，高考的初心一定会在我们的血液中永远流淌。看一个人的人生是否精彩，不是看他的高考成绩，而是看他能否接受命运的挑战，把握时代的脉搏，用他的一技之长，伴随他的勤奋与创造，为国家、为社会作出贡献。2.从独木桥到阳光道 我看高考四十载岁月流逝，高考仍然是每一代人心中难以忘却的青春记忆。从千军万马争过 “ 独木桥 ” 到如今千万寒门子弟 “ 跃龙门 ” 的 “ 阳光道 ” ，高考，已演变为我国特有的一种文化现象。四十年前，高考是一座通往理想彼岸，却随时有跌落深谷的危险的独木桥。我的父辈都是农民，却也饱受高考所带来的利弊之苦。曾经，大学生是知识与文化的象征，却也是高贵与财富的象征。
9、那时的教育远未有如今这样普及与发达，能考上大学的因素也远不止努力与勤奋， “ 千军万马争过独木桥 ” 是最贴切的形容，反映了当时考大学之困难与艰辛。四十年后，高考是一条宽阔稳固的阳光大道，是付出便有收获的寒门子弟的成功之道。随着我国国力与日俱增，教育现状已得到了极大的改善，考上一所大学早已并非难事，越来越多的人拥有了获得高水平知识的权利。随着科技的进步，人文关怀的逐步提升，高考的公平性也日益明显，使高考从一个冷酷多变的 “ 刑场 ” 成为了无数人的梦想腾飞之地。从独木桥到高考如今的阳光大道，这标志着一个国家的兴盛，一个民族的崛起。 “ 少年强则国强 ” ，高考转变为教育的发展提供导向。德国总理
10、默克尔认为，一个国家的教育水平决定了一个国家的未来国力。当越来越多人不再恐惧于高考的淘汰率而转向期待高考所会带来的人生改变时，高考就真正达到了它培育人才、挑选人才的真实目的。高考仍然需要改革，需要从 “ 阳关道 ” 向不定方向的“ 自由原 ” 转变。尽管我国的高考在对人才的培育上已获得举世瞩目的成绩，但 “ 唯分数论 ” 依然束缚着考生的发展。浙江等地推行的高考新政有望改变这一现状。当文理不再分科，学生可以根据自己的兴趣选择自己的学科，不再一考定终身，不再为文不择理而忧愁时，高考才真正地成了一个 “ 自由原 ” ，考生则是原野上驰骋的骏马，自由而奔放，挣脱缰绳，以自己喜爱的方式肆意奔跑。高考，这个中国特有的文化现象，这个凝聚了几代人理想与回忆的 “ 独木桥 ” ，正完成了向 “ 阳关道 ” 蜕变，正声势浩大地开辟成一片 “ 自由的原野 ” ，为下一代人提供更加完善的腾飞之地，理想之港。
