课题：完全平方公式（一）教材：北师大版课程标准实验教材数学七年级（下）一、教学目标1、知识与技能：会推导完全平方公式，并能运用公式进行简单的计算,进一步发展符号感和推理能力；了解完全平方公式的几何背景，感受数与形之间的联系，培养学生用图形解释数的能力及创造性思维和表达能力。2、过程与方法：经历探索完全平方公式的过程，培养学生观察、发现、分析、验证、推理等多种探索知识的方法，从中渗透转化、化归、数形结合的思想，培养学生求简意识，应用意识及辩证统一思想。3、情感态度与价值观：通过反思问题情境的创设，激发学生探索的热情，鼓励学生探索算法的多样化，体会到解决问题策略的多样性，积累探索数学公式的学习经验，从中感受数学公式的简洁美，进一步提高学生的参与意识和合作精神。二、教材分析：1、重点：经历探索完全平方公式的过程，了解公式的几何背景；理解公式的结构特点和语言描述，并会运用公式进行简单计算。2、难点：理解公式的推理过程和几何背景；掌握公式的结构特点及其灵活运用公式。三、学情与教法：在以往的多次教学实践中，学生在运用公式时，总是出现了(a+b)2
