第七章 平面图形的认识（二）课 题小结与思考课 型练习课教学目标知识目标：通过操作实践等活动，探索了两直线平行的条件、及性质；了解图形平移的特征，认识三角形的有关概念、三边关系以及内外角和公式，体会其在现实生活中的应用。能力目标：经历观察、分析、操作、欣赏以及抽象、概括等过程，经历与他人合作交流的过程，进一步发展空间观念；渗透一些数学思想方法：运动变化思想、化归思想。情感目标：体会平移来源于生活，又为创造更美好的生活而服务；渗透爱国主义，增强审美意识。教学重点直线平行的条件和性质，三角形的有关概念教学难点平面图形平移的作图以及三角形有关知识的理解和掌握教学形式引导探究教具准备多媒体、三角板教 学 过 程教学环节教 师 活 动学生活动设 计 意 图一、情境导入（一）知识回顾：有ABCD四根木桩，C在A的正北方向，D在A的北偏西62，B在A的北偏西62，那么ABCD吗？，若想BCAD，那么B在C的什么方向？引导步骤学生正确画出图形。计算角度数。根据平行线性质确定
