“简单”教数学 常态下数学课的实践与思考【摘要】简单的课堂真实，朴实，扎实，没有过多的华丽色彩，没有过多的热热闹闹，没有过多的刻意追求，显得更加厚重、更有思想、更有学科味，学生更为喜欢、学得更为轻松。【关键词】课堂教学 简单 常态 高效有效教学、效益课堂一直是数学教学的崇高追求。在这种追求中，我们始终努力寻求着一种平衡：那就是，如何能在有限的40分钟课堂教学中让所有学生个体真正在数学学习中实现“不同的人在数学上得到不同的发展”。纵观目前我们数学课堂教学的现状却并不尽如人意。在大量的日常教学研究中，我们常常会看到有相当一部分教材内容并不多、学习难度并不大的数学课堂存在着目标不明晰,教学内容繁杂，缺乏应有的层次和教学节奏等零乱、浮华、臃肿、低效之“印迹”，教者教得辛苦,学者学得疲惫对此，我们分析思考：在日常工作的真实环境下，我们要如何教数学，如何给老师减负、给学生减负，让教师们快乐地教，使学生们快乐地学、幸福地成长呢？著名特级教师戴曙光老师告诉我们：其实，可以把课上得简单一些。简单的课堂真实，朴实，扎实，没有过多的华丽色彩，没有过多的热热闹闹，没
