生物高中必修3第一章第一节第一课时的教学设计伍向英 广东广雅中学生物科wuxiangying人教版新课标必修3稳态与环境 第1章人体的内环境与稳态 第1节细胞生活的环境教学设计如下。1. 课标解读1.1课标要求说明稳态的生理意义1.2专家的分析理解是指把握内在逻辑联系，与已有知识建立内在联系，进行解释、推理、区分、扩展，提供证据，收集和整理信息。教学目标1、描述内环境的组成和理化性质。2、说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。3、尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。教学重点和难点1、教学重点（1）内环境的组成和理化性质。（2）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。2、教学难点（1）内环境的理化性质。（2）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。1.3教师对课标的研究要达到“说明稳态的生理意义”的课标要求，首先要明确“什么是稳态”，因此3.1.1细胞生活的环境介绍了“内环境”的概念，包括体内细胞生活在细胞外液中、细胞外液的成分、细胞外液的渗透压和酸碱度
