第三章 第二节 细胞器系统内的分工合作教学目标： 知识与技能：1、举例说明几种细胞器的结构和功能。2、制作临时装片，使用高倍显微镜观测叶绿体和线粒体。3、简述细胞膜系统的结构和功能。4、讨论细胞中结构与功能的统一、部分与整体的统一。 过程与方法：通过制作临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的形态 和分布。巩固高倍镜的使用方法和临时装片的制作方法，能在观察实验中发现问题和提出问题，接受科学方法的训练，培养学生动手能力以及加强学生对细胞微观结构的认识。 情感态度与价值观：通过学习建立细胞器的结构和功能相适应的观点、部分与整体统一的观点，有利于对学生进行辩证唯物主义的教育教学重点：1、引导学生主动探究细胞中的几种主要细胞器的结构和功能。2、各种生物膜在结构和功能上的联系。教学难点：1、细胞器之间的协调配合。2、制造人的口腔上皮细胞的临时装片，使用高倍显微镜观察线粒体。教学过程：教学内容教师的组织和引导学生活动教学意图问题探究 （1）工厂一般都由若干个车间和部门组成，例如：自行
