可能性教学设计时 间:2009年12月4日星期五地 点:大桥新区八分山小学执 教 人:大桥新区龚家铺小学 刘涛教学内容:人教版课程标准实验教科书数学五年级上册P99-100,可能性。教学目标:(1)通过实验操作,进一步认识客观事件发生的可能性的大小。能用分数表示可能性的大小。(2)经历猜测、试验、收集与分析试验结果等过程,培养学生的随机观念,体会有些事情的发生是不确定的,而不确定事件发生的可能性是有大小的。倡导“探究性学习”方式,使学生自己在教师的指导下自主地发现问题、探究问题、获得结论。 (3)通过创设游戏情境,让学生主动参与,做数学实验,在与他人的合作过程中,增强互相帮助、团结协作的精神,重视数学素养的培养。 教学重点:体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性,会用分数表示事件发生的可能性。教学难点:能按要求设计公平的游戏方案。教、学具准备:硬币; 实验记录表; 骰子; 转盘, 六个面上分别写上数字1-6的长方体等。教学过程:一、情境导入师:同学们,你们看过足球比赛吗?还记得足球比赛开始前用什么方