1、旧县中学 王云国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年 ) 提出： 坚持德育为先。把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。加强马克思主义中国化最新成果教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心； 加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。 把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各方面。 不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。 一、来自现实的忧思 :加强社会主义核心价值观、荣辱观、道德观教育的必要性 二、社会主
2、义核心价值观、荣辱观、道德观：内涵及其意义 三、社会主义核心价值观、荣辱观、道德观教育：教师的职责与使命 四、如何加强社会主义核心价值观、荣辱观、道德观教育：实效性与对策一、来自现实的忧思 :加强社会主义核心价值观、荣辱观、道德观教育的必要性 案例一： “非诚勿扰 ”与 “拜金女 ” 案例二： “彭宇案 ”及其后遗症 案例三：想做 “贪官 ” 案例四： “中国人的一天 ” 加强社会主义核心价值观、荣辱观、道德观教育的必要性案例一： “非诚勿扰 ”与 “拜金女 ” 在 非诚勿扰 中频繁出现的女嘉宾马诺，因其毫不掩饰的 “拜金主义 ”成为名人。她最出名的 “段子 ”是曾对一个邀她一同骑自行车的男嘉
3、宾说： “我还是更愿意在 宝马里面哭。 ” 这种价值观的冲击，引发了持久的讨论。讨论已蔓延至学术界。在北京召开节目研讨会时，曾有大学教授带着研究生赶来参与讨论；而北京师范大学的一位老师，新学期给学生上的第一节课便是剖析 非诚勿扰 。有学者称，社会正面临着从单元价值向多元价值的转型，在 非诚勿扰 中我们能看到多元价值观的现实化。 有网友认为录播的 非诚勿扰 应该在剪辑时删除 “拜金 ”等言论， “如果播出，会影响年轻人的爱情观 ”。更多网友认为，在电视上公然崇尚拜金，代表着社会道德标准的降低。也有些学者并不认同 “真人秀 ”的模式，他们称，这类 “真人秀 ”节目靠揭露隐私博取收视率，迎合了人性中
4、丑陋的成分，而电视更应具有教化和引导的功能。案例二： “彭宇案 ”及其后遗症 2006年 11月 20日早晨，一位老太在南京市水西门广场一公交站台等 83路车。人来人往中，老太被撞倒摔成了骨折，鉴定后构成 8级伤残，医药费花了不少。老太指认撞人者是刚下车的小伙 彭宇 。老太告到法院索赔 13万多元。 2007年 9月 4日下午 4点半，鼓楼区法院一审宣判。法院认为，本案主要存在两个争议焦点。一、是否相撞；二、损失数额问题。 法院认为本次事故双方均无过错。按照公平的原则，当事人对受害人的损失应当给予适当补偿。因此，判决彭宇给付受害人损失的 40%，共 45876.6元。 后遗症： 此新闻一出，传
5、统媒体与网络立即大乱，各博客网站都以头条发表各方的讨论，一些人为彭宇喊冤，更多的人在表达不再做好事的决心，因为彭宇受冤枉一案就是绝不做好人的理由。一家颇有影响的博客网站在首页的头条发出这样的标题 调查显示：八成博友选择不再做好人。如果博友就是大众的一个缩影，那就是说，大约有 八成人 再不愿做好人了。案例三：想做 “贪官 ” 2009年 9月 1日，广州全市中小学如期开学。记者采访小学生，一名刚刚进入小学殿堂的一年级新生在谈到自己的理想时，非常认真地说： “想做官。 ”当记者问她“想做什么官 ”时，这位小学生想了一下，毫不犹豫地说： “贪官！因为贪官有好多东西。 ”（ 9月 2日 南方都市报） 孩子是真诚的社会是肮脏的官僚是可耻的我们 是不幸的 因为我们的每一天将由此摆满各种 “杯具 ”。
