人教版三年级上册选读课文不懂就要问教学设计 执教者： 一、教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他的勤学好问的精神。二、教学重、难点：教学重点：理解孙中山回答同学的那句话，学习他的勤学好问的精神。教学难点：结合具体的时代背景，理解为什么孙中山宁可冒着挨打的危险，也要提出自己不懂的问题。三、教学时数：1课时四、教学准备：多媒体课件五、教学过程：（一）自主学习，整体感知。 1（板书课题）看到这个题目，同学们心中会产生哪些疑问？（课文里是讲谁不懂？哪儿不懂？要问谁？“不懂就要问”是谁说的？他为什么要这样说？） 2带着问题借助拼音自读课文，不明白的字、词意可查字典，字典解决不了的问题可划划、圈圈。读完读文还可跟周围的同学小声议论议论。 3在初步感知全文的基础上，说说课文的主要内容。 （这篇课文记叙的是孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。） （二）深入学习，质疑解疑。 细读课文，
