望天门山教学设计教学目标：1、有感情朗读并背诵古诗。2、感受祖国山河壮丽，体会作者乐观豪迈情怀。教学难点：体会诗句所描写的意境。教学准备：教学课件。学生课前准备：收集有关长江、李白的资料。教学过程设计：一、读诗导入，了解长江。1、课件出示一组有关长江诗词，学生读。2、你对长江了解有多少？（汇报有关长江资料）二、朗读古诗，初悟诗意。1、（课件出示古诗）请同学们自由出声读。2、师范读。3、指名读，男生读，女生读，全班读。三、品读理解，感悟诗情。1、理解诗意你有哪些方法？用喜欢的方法自学古诗。2、汇报诗题。（1）“望”是什么意思？（2）“天门山”指什么？（3）看作者把诗题的意思补充完整。3、汇报第一句。（1）指名解释第一句（一、二名学生汇报）。（2）启发提示。理解古诗中的“断”、“开”和“回”。（3）第一句诗中作者看到了哪些景色？4、汇报第二句。（1）指名释意古诗（一、二名学生汇报）。（2）看最后一句古诗，你认为李白现在在哪儿？现在能更完整地说出诗题的意思吗？
