说课 各位评委，各位老师，大家好！我是南城县南城二中的刘辉。下面我将对人民版普通高中课程标准实验教科书历史必修二专题五第四节走向整体的世界一课时的教学设计进行说明，恳请指导。下面我将从4个方面来阐述对本节课的理解与设计。他们分别是教材分析即教什么、教法与学法分析即怎么教怎么学、教学过程即为什么这样教为什么这样学、作业设计一 对教材的分析，主要体现在以下 2个方面（一）从宏观角度教材可分为横纵两个层面来理解，从横向来看本专题与专题二所学的近代中国资本主义的曲折发展、专题四中国近代社会生活的变迁有因果关系；又与必修一的专题二近代中国维护国家主权的斗争、专题三近代中国民主革命及专题七近代西方民主政治的确立与发展有因果联系；又与必修三的专题三近代中国思想解放的潮流、专题六西方人文精神的起源与发展等内容紧密相连。由此可见本课不仅在这一专题而且在整个高中所学教材中的重要地位。引发学生思考近代中国落后于西方的原因有哪些？对于今天的我们面临改革会有什么样的启发？对于现实也很有指导意义。纵向：本课是本专题最后一节，本专题的主线索：走向世界的资本主
