转型期无非是这些：即学前班与小学一年级之间；小学六年级与初中一年级之间；初中三年级与高中一年级之间；高中三年级与大学一年级之间等等。在不同时期的转型教学中，我们的教师都深有感触：对学生进行传播知识时，因学生的思想、心理还不稳定，还处在原来的状态之中，他们的接受能力或多或少会受到影响。就初中语文教材而言，它无论在内容上、深度上、容量上，还是教学目标和要求上，都比小学语文教材有了质的变化。因此，初一年级的语文教师，应采取积极有效的措施，想方设法处理好这个转型期的语文教学，帮助学生度过难关，使学生真正成为热爱学习语文的主人。现就如何搞好这个转型期的语文教学归纳几点做法。一、教会学生学习方法，培养学生学习习惯。初一语文老师应首先理清小学六年级语文教材内容的难易程度，教学上的方法及特点，学生的接受情况。其次要结合初一语文教材内容的编排，学生的心理接受能力，并找到两者之间的衔接点切入，从而引导学生在这样的轨道上进行教与学的活动。这样，学生就会在不自觉当中逐渐形成自觉、易于接受新的语文教学方法，乐于学习语文知识。因此，在找到衔接点时，教师应有意识、有步骤地教给学生一套行之有效的学习方法，这些
