重视数学建模教学 提高学生数学应用意识摘要：作为一个数学教师，要充分开发数学建模的教学资源，应结合正常的教学内容切入，不断引导学生总结数学建模的方法和类型，把培养学生的应用意识落实到平时的教学过程，提高他们分析问题和解决问题的能力；增强应用数学的意识。关键词：数学建模；建模教学；实际问题数学课程标准指出：数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象，数学课程应体现“问题情境建立数学模型理解、应用与拓展”，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感、态度与价值观等多方面得到进步和发展。数学建模对初中学生来说是难点，强化数学建模的教学，不仅能使学生更好地掌握数学基础知识，学会数学的思想、方法、语言，也能树立学生正确的数学观，增强应用数学的意识，提高分析问题、解决问题的能力。现行初中数学教材中编排了大量解决实际问题的习题，教师应当对应用题教学加强研究，重视数学建模教学，努力探究培养学生解决实际问题能力的途径和方法。下面举例说明初中数学建模的常见的几种模型及教学策略：1.建立方程（组）模型现实生活中
