怎样在有限学时下提高职业中学物理课堂教学有效性 江苏省苏州市相城区职业教育中心中学 仲崇琳职业中学的物理课程目标以提高学生的科学素养为宗旨,激发学生学习物理的兴趣，尊重和促进学生的个性发展；学生获得未来发展所需的物理知识、技能和方法，提高学生的科学探究能力；引导学生认识物理对促进社会进步和提高人类生活质量方面的重要作用影响，理解科学、技术与社会的相互作用，形成科学的价值观和实事求是的科学态度；培养学生的合作精神，激发学生的创新潜能，提高学生的实践能力。新课程理念下如何提高职业中学物理课堂教学的有效性是我们当代教师需要考虑的问题，下面结合自己的教学体会，谈谈新课程理念下提高职业中学物理课堂教学有效性的几点认识。一、职业教学课堂有效性的含义 不同的人对教学的有效性的表述不尽相同，如有人认为“教师遵循教学活动的客观规律，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，从而实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育需求”是教学的有效性。教学的有效性一般包含这么几个关键词：效果、效率和质量，职业教学的有效性显然不能等同于应
