在数学教学中培养创造性思维刘刚摘要：本文主要就培养学生创造性思维的过程综合了几个方面的内容：注重发展学生的观察力，提高学生的猜想能力，练就学生的质疑思维能力，训练学生的统摄能力。关键词：创造性思维；创新心理；创新意识；创新行为中图分类号：632.4 文献标识码：A江泽民总书记曾指出：“教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面肩负着特殊的使命。”现在的经济发展所需要的远不只是具有文化知识的俯首贴耳的劳动者，而且要求具备创新意识、创新精神和创新能力，这也正是二十一世纪具有竞争力人才的关键素质所在。创造性或者说创新能力既不是知识也不是技能，而是一种个性心理品质。因此，一些教师企图在课堂上教会学生创新其实是不可能的。也就是说创造性只能培养而不能教。创造性思维可用我们常听到的词句概括：求实，创新，敢于打破常规，展示个性思维。数学是基础教育的主要内容，数学是“思维的体操”，在培养创造性人才方面有着不可替代的作用，理应成为学生创造性思维能力培养的最前沿学科。在数学教学中如何才能培养学生的创造性思维呢？为了培养学生的创造性思维，在数学教学中我们尤其应当注重应充分
