在高中生物教学中渗透生命教育万州二中 冉龙文【摘要】。在生物教学过程中，在个体生命的基础上，通过有目的、有计划的教育活动，对个体生命从出生到死亡的整个过程，进行完整性、人文性的生命意识的培养，引导学生认识生命的意义，追求生命的价值，活出生命的意蕴，绽放生命的光彩，实现生命的辉煌。关键词：生物教学 渗透 生命观 生命教育报载，某重点高中一年级数名女生，刚入学因不服从学校不准留长发的规定，而集体服毒，幸亏发现较早、抢救及时，才把这些花季少女从死神手里夺了回来。每每看到这一则则触目惊心的消息，作为教育工作者的我们，都心如刀绞。据有关部门统计：世界上每年都有数以百万计的青少年因自杀而失去生命，自杀已成为当代青少年非正常死亡的首因。看来对中学生进行“生命教育”必须提到学校教育工作的议程，且已是刻不容缓。教育应关注人的发展，关注社会的文明进步，应遵循社会客观发展的规律和人自身发展的需求来引导人追求生活的美好和生命的完善，追求生命存在的意义，生命教育在现时代是值得深入探讨的问题。”。一。 生命教育的提出和历史背景西方国家很早就开始了针对青少年
