让和谐之花在语文教学中绽放加洲实验小学 邹才琴著名教育家苏霍林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”。因此，在生本教育中，教师的角色应该是学生学习的激励者。教师要注重教学的交付，把可以交付的教学内容托付给学生，教师运用恰当的方法和手段尽快地让学生自己活动起来，去获得知识，去解决问题，改变过去的“权威”形象，与和学生交朋友，与学生和谐相处。所谓和谐，就是配合得适当和匀称。和谐产生美，和谐是一切美好事物的最大特征。就像一幅画的美就在于它色调、构图等方面的和谐；一首歌曲的优美就在于它音色、音调、旋律、节奏等方面的和谐是最佳组合。和谐是人们的追求，也是教育的追求。因为和谐能够产生动力，提高效率，产生最佳效益。在语文教学中，和谐的氛围，能促进孩子智力的发展，知识的掌握和能力的提高。在和谐的氛围中，孩子的思维处于积极的状态，情绪是高涨的，思维是活跃的。学生在和谐的教学中，和谐的教育下，才能获得全面的发展。那么，在语文教学中，应该如何让和揩之花绽放呢？一、变指责为赞赏增强学生自信马克吐温说过：“只凭一句赞美的话，我就可以快乐两个月。”日常生活中
