咬文嚼字说课稿尊敬的老师：你们好！我今天说课的题目是咬文嚼字，下面我将从说教材、说教学目标、说教学重难点、说教法与学法、说教学过程五个方面说这篇课文的教学设计。一、说教材咬文嚼字是必修五阅读鉴赏板块第三单元第一篇课文，这一单元是文艺评论和随笔，咬文嚼字是朱光潜先生向我们讲述“在阅读和写作中要斟酌字句、锤炼语言”的一篇文化随笔，认真学好它，对学生了解文化随笔的特点。打开学生的思路，启发学生去探讨问题，在阅读和写作中养成字斟句酌的习惯将起到非常重要的作用。二、说教学目标高二学生具有理解一般散文的能力。但是，对文化内蕴很深厚的随笔的解读，还是有一定的难度，对随笔的特点还不了解，然而，这个时期的学生思维活跃，模仿、接受新事物的能力强，他们对学习有较浓厚的兴趣，也愿意发表个人见解，这就为学生的自主学习、合作探究奠定了一定的基础。因此我将本课的教学目标设计为：（一）理清全文的脉络结构，把握作者的思想感情，揣摩体味文中所举的例子；（二）体会咬文嚼字的重要性，领会咬文嚼字与思想感情的关系；（三）提高学习文艺评论的兴趣，养成阅读、写作的严谨精神。三
