行动导向教学,职业能力关键词：行动导向教学；经济法；职业能力受传统教学观念、应试教育及中职生源综合素质不高等因素的影响，当前的课堂教学低效、无效现象比较普遍，经济法基础运用目标单一的、以知识传授为主的教学方法，把教材中枯燥的法律条文“灌输”给学生难以调动学生的学习积极性，教师教得很辛苦，学生学得很痛苦，但学生却没有掌握相应的知识与技能，没有得到应有的发展。为了提高课堂教学的有效性，笔者在实践中探索引入“行动导向”教学理念，灵活运用多种以“行动导向”教学理念为指导思想的教学方法，将教学目标与社会的需要、职业的要求结合起来，将教学内容与工作内容紧密结合起来，让学生在“想学”和“乐学”的基础上掌握有关经济法理论知识，并获得与将来职业相关的综合职业能力。一、行动导向教学的内涵正确理解行动导向教学的内涵是准确采取行动的前提条件。行动导向教学并不是一种具体的教学方法，而是一种“以行动或工作任务为导向”的先进教学指导思想，是由一系列以学生为主体的教学方式和方法所构成，如案例教学、项目教学、模拟教学、角色扮演等。行动导向教学强调学生是学习过程的中心，教师是学习过程的组织者与协调人，
