新教材 新思想 新收获- 高中数学新课程教学的一些感受宁夏银川唐徕回中 曹敏新的普通高中数学课程(实验)实施一年多以来,不论是对教师还是对学生都经历着一场新的挑战和考验。在新的教育教学理念以及新的学习要求和评价制度下，给我们教学第一线的教师提出了很多、很新、很高的任务和要求。通过一年多的教学实践和反思，深感新的课程标准其内涵的丰富和具有深远的思想性、科学性、时代性和现实感。针对我们宁夏2004年高中进入新课程采用的人教（A）版教材的使用情况，结合实际教学情况谈谈自己对教材使用的一点感想和体会。一、丰富的背景数学的产生和发展始终与人类社会的生产、生活有着密切的联系，任何一个数学概念的引入，总有它的现实或数学理论发展的需求。在新课标的理念中特别说明了要讲背景重知识发生的过程，在人教（A）版教材（以下简称教材）上也充分的得以体现。对概念的引入很注重强调它的现实背景、数学理论发展的背景，从而使学生自然、亲切的感受知识的发展过程，有利于学生认识数学的内容和思想，对培养学生的学习方法、学习能力以及用数学的意识都起到了很好的促进作用。比
