1、任务驱动型作文指导王霄全称：叙事类 新材料 任务驱动型作文时评类作文考查学生的有：1、对一件事物或者社会现象的态度与看法； 就事论事，真实性强，联系社会生活2、 学生思维的深度与广度 ； 小中见大3、 表达的清晰与流畅。 避免套作阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。为了 督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的 “ 新招 ” ，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。此举一出，他的课学生没一个逃课，课堂气氛活跃，师生关系变好。此事传出，该校老师和学生表示认可，觉得这个做法有新意。媒体报道后，引发争议，有家长明确反对老师这种做法，认为用 “钱 ”
2、 引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。对 以上这件事，你怎么看？请就焦老师、学生或家长的表现，表明自己的态度，阐述自己的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。怎么写呢？一、一个响亮的标题从材料中抽出 “ 核心立意 ” ，并就此选取材料中的关键词加以简洁短语二、引述 +表态 +观点引述：材料，直接、间接都可以，但要有针对性；表态：坚决、果断、明确支持谁？反对谁？只能选其一观点：开门见山，不要拖泥带水三、分层、分点阐述理由有了态度与观点，没有理由就站不住脚跟。有条理性，分点（文章结构之美）有层次性，由浅入深，由表及里，从抽象到具体。横向 拓展思维广度四、进一步深入阐述纵向深挖提出可行的有时代意义的解决方法，“ 小中见大 ”一点四面：以立德树人为重点社会主义核心价值观依法治国中国优秀传统文化创新能力育人导向（ 正能量、 阳光）五、联系实际，快速收尾考场作文，联系实际是必须的。收尾环节不能婆婆妈妈，应该像乐曲演奏完毕，戛然而止，让人回味无穷。
