《摆的研究》教学设计.pptx

教科版五年级科学下册时间测量单元摆的研究春蕾小学：邓长青（ 一）、创设情景，引入课题。他被吊灯摆动的节律性吸引住了伽利略发现摆的故事每摆动一次的时间相等吗？摆幅大些，每摆动一次的时间还相等吗？伽利略模仿吊灯进行实验，研究摆的特点摆的等时性原理 分析得出结论 提出疑问和假设 实验探究 观察 摆钟秋千（二）、 认识摆、 做摆 、 初步研 究 摆、发现问题摆 锤摆绳摆幅1、初步识摆2、数摆3、提出问题温馨提示 ：1、小组分工合作，一人操作，一人记录，其余人数摆摆动的次数。2、放开摆锤时，不要太用力，自然松手。3、如果摆锤在摆动的过程中碰到了支架，需要重新开始实验。