【语文】 为有源头活水来-浅谈作文教学中学生兴趣的培养衡阳市衡阳县库宗桥镇古井中学 刘超一提到写作文，有的同学或抓耳挠腮，叫苦不迭；或冥思苦想，搜索枯肠；或拿出救命法宝作文大全，翻个不停；或索性伏案弃笔，只字不写。为什么会出现这种情况呢？关键在于学生写作兴趣不高，无话可写，那如何激发他们写作的兴趣呢?在进行作文教学时，我作了如下一些有益的探索：一、 重在积累。其实学生怕写作文是因为没有素材，言之无物，为丰富学生的写作素材，主要有两个途径：1、留心生活。叶圣陶先生说过：“生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈而不枯燥，溪水自然活泼地流个不歇。”生活是作文之源，只要有丰富的生活积累，就会有话可写。让学生多留心身边事、家事、国事、天下事，培养他们细心观察的能力，善于思考的能力，带领学生开展丰富多彩的课外的活动，如野炊、郊游、辩论会、拔河赛等，教师可先布置题目，学生自然会留心观察。在活动的过程中，教师可在一旁启发提示。如写拔河比赛，可启发学生观察拔河时学生的神态、动作等，又提示学生观察其中表现突出的几位同学，还要观察观众的反应，拔河比赛时
