为智慧的生成而教泗洪县孙园中心小学刘贤军王云内容提要知识是“死”的，智慧是“活”的，教育的真谛在于启迪学生的智慧，为智慧的生成而教当是教育工作的不懈追求。关键词知识智慧生成众所周知，我国学生的基础知识扎实，擅长考试，屡屡在国际学科竞赛中摘金夺银，可时至今日，在中国本土上还没有培养出一名诺贝尔奖获得者。美国学生的基础知识虽不及我们，但是自1964年以来，美国人获诺贝尔奖的却占了世界各国获奖人数的一半。中国没有诞生一个土生土长的诺贝尔奖得主，原因是多方面的，但是，这也足以说明我们的教育还存在许多不足。笔者认为，从某种程度上讲，我们的传统教育是一种以知识为本位的知识性教育，它给予学生是“死”的知识，却丢掉了“活”智慧。正如AN怀特海在教育的目的中写道：“在现代学校，我们降低了目标，教授的是学科，从神圣的智慧这是古人向往的目标，沦落到学校教材知识这是现代人追求的目标，标志了多少世纪以来教育上的一种失败。”一、知识与智慧知识是人类在长期的社会实践中逐步形成和积累的对客观现实的认识，它凝聚着人类认识世界、改造世界的历史经
