甜的和酸的教学设计.doc

2酸的和甜的第二课时 设计理念: 语言性是小学语文教学的本质属性。语文教学应有强烈的语言意识，关注语言、亲近语言、聚焦语言，并从语言性出发设计语文课堂教学的整个过程和各个环节。本课从语句的朗读、语言的感悟、语言的模仿三个方面设计第二课时，试图描绘一个“语言型”的课堂教学轨迹。教学目标：1、 巩固字词，会写3个带“犭”的生字。2、 有感情地朗读课文；品味语言，学会表达。3、 进一步感悟做事要亲自尝试的道理。教学重点：品味语言，学会表达。教学难点：感悟做事要亲自尝试的道理教学准备多媒体课件教学流程课前谈话小朋友们，我们聊个天儿吧。聊什么呢？咱们聊聊你们平时最感兴趣的吧，聊聊吃的怎么样？先请两位说说平时最喜欢吃什么。老师也带来几张和吃有关的图片，我们一起来看看。出示苹果图 苹果什么味？辣椒呢？吃完辣椒什么表情？这个吃过吗？（苦瓜）什么味？苦的，不过对身体有益。这个大家都喜欢（蛋糕）什么味儿？这是什么？认识吗?(杨桃)我没吃过，打