使沉在水里的物体浮起来教学设计黄土中心校 任代兰教学内容：苏教版科学三年级下册使沉在水里的物体浮起来 一、设计思路：本课围绕“使沉下去的物体浮起来”这个问题安排活动，使学生再一次经历“提出问题寻求问题答案的过程。“动手做”是科学课的灵魂。所以本课教学力求以“科学探究为核心”、以学生为主体引导学生自主学习、合作学习、探究学习，最终解决让沉在水里的物体浮起来的方法，进而体会探究带来的乐趣。二、学情分析：物体的沉浮现象是学生生活中常见的一种现象。不同的物体放到水中，有的会沉入水中，有的会浮在水面上，有的还会悬浮在水里，通过改变某些条件，本来会沉入水中的物体也能浮起来。对于物体在水中沉浮的真正原因，学生虽然有比较形象的认识，但是还缺少比较深刻的理解。在学生已有的知识体系中，学生通过阅读与收集资料，在理性上了解到改变水在水里加（足量的）盐能使物体由沉变浮，意识到把球状的橡皮泥捏成船形、碗形，也能让橡皮泥由沉变浮，但是在学生学习中，对此还缺乏感性的认识。应该说，学生对如何使物体由沉变浮还并未建立起比较全面的认知体系。探究使沉在水里的物体浮
