让每支铅笔都爱上写作从小学开始，相信很多人都有被逼着写作文的痛苦经历。现实生活中，明明没有发生什么事情，也没有什么事触动心灵，却为了“交差”不得不硬着头皮“编撰”。曾经看过一篇专门调侃此事的博文：我小学初中加起来扶了六百多个盲人。每个班主任都有一不小心被我发现在黑灯瞎火呕心沥血地批改作业和试卷。每一篇作文我都会流下感动的泪水。每次做好事都会经过一番心理挣扎。永远在受挫的时候看到窗外寒风中的一株小草。老妈的黑头发里总有一根耀眼的白发刺痛我的眼睛。我永远有一个宽容大度像哲学家一样教会我人生哲理让我羞愧的同桌。我和我老爸一起爬过无数次山，可是每次都只告诉我贵在坚持这一个道理。捧腹之余，不禁深思：作文教学究竟存在什么问题？概而言之：其一，大部分学生没有感受到写作的愉快，他们的阅读量很小，写作基础差；其二，应试作文模式过早地影响了正常的写作教学，使他们的写作变得功利并趋于程式化；其三，课堂写作教学缺乏有效指导，陈旧的教学观念阻滞了学生的思维，学生没有把写作看作是一种有价值的思维活动。美国有个叫山姆史沃普的作家教师，因为一次偶然的机会，他在美国
