浅淡散文中托物言志手法的运用-散文的研究性学习景德镇第七中学 吴青霞一、课题的确立高中语文第三册的阅读部分，是诗歌和散文。散文它既没有小说那样引人入胜的故事情节，也没有诗歌那样动人的韵调节律。但散文却有一种独特的艺术魅力。有时，它像路边的一朵野菊花，芳香扑鼻；像山谷的一弘清泉，沁人心脾；有时，又像在雨夜，听一位朋友敞开心扉，倾诉衷肠；在一片落红飘舞中，感悟人生真蒂，聆听宇宙妙理。散文的这种妙不可言的艺术魅力，除了让学生去体会，去欣赏外，能不能让学生在大量的阅读过程中，找到一些规律和共性，然后，让这些规律和共性运用到自己的写作中？散文的写法可谓千姿百态，不同的作家具有不同的风格，为了便于学生阅读和写作，我打算从“托物言志”这个角度，让学生展开研究性的学习。二、资料的来源1、 每一位高中学生除了课本以外，都配备一本语文读本。大多数语文老师只是详细讲解课本，而将语文读本搁置一边，学生只是随自己兴趣意地、盲目地阅读。开展语文研究性学习，能不能充分利用手头现有的资料，培养学生的阅读思维。2、 中学生杂志，如作文与考试等，书中有许多同龄人写的优美
