培养终身阅读者-谈学校阅读教学管理最新的国民阅读调查显示，我国年人均纸质文本阅读为4.39本，大约不足以色列的十五分之一，不足日韩的一半。看到这组数据，每一个中国人恐怕都要感到汗颜！作为教育工作者则要深思：如何改变这种局面？最好的办法就是从小培养学生的阅读兴趣，教给他们阅读方法，坚持把学生培养成为终身的阅读者，这将使他们的一生受益。这也是教育义不容辞的责任！为此，我校近年来从多方面入手，加强阅读管理与引导，力争把每一个学生培养成为终身的阅读者。一、 提高教师的阅读意识，突出其引领作用。1加强政治思想学习，提高教师阅读意识。要想学生阅读，教师首先要首先做个忠实的阅读者。而这一点恰恰是很多教师和教育管理者所欠缺的。所以首先要解决广大教师的思想问题，提高教师的阅读意识，才能让教师潜下心来读书。为次，我校多次利用每周的政治学习时间，印发学习材料，带领教师认真了解国人阅读现状，感受阅读的迫切感，深刻认识阅读的重要性，要求教师多读书，做好学生的表率。2扎实推进三个一活动。我们对教师的阅读具体提出了三个要求：办一张校图书馆的读书卡，每学期读一本教育专著，写一本读
