1、第九章 德育教师资格证书认定考试 教育学 第九章 德育第九章 德育 教师资格认定考试 教育学 本章内容Click to add Title第一节 德育的意义、目标和内容第二节 德育过程第三节 德育的原则、途径和方法第四节 德育模式2第九章 德育第九章 德育 狭义：道德教育 广义：教育者依据特定社会要求和德育规律，对受教育者实施有目的、有计划的影响，培养他们特定的政治思想意识和道德品质的活动。 思想教育 、 政治教育 和 道德教育 的总称。 社会性 、 历史性 、 继承性 。教师资格认定考试 教育学 第一节 德育的意义、目标和内容3第九章 德育第九章 德育1.德育 是社会主义现代化建设的重要条件
2、和保证教师资格认定考试 教育学 一、德育的意义精神文明与物质文明建设学生占全国人口 1/52.德育 是青少年健康成长的条件和保证全面发展中的定向作用青少年处于成长过程中3.德育 是实现教育目的的条件和保证德智体全面发展相互联系、制约、促进4第九章 德育第九章 德育1.概念教师资格认定考试 教育学 二、德育目标5德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准。 制定德育目标的依据-时代与社会发展需要-国家教育方针与目的-民族文化及传统道德-国家既有的法律法规-受教育者的发展规律第九章 德育第九章 德育2.我国中学的德育目标的总要求德育目标 的科学与否，制约着 德育工作 的正确与否。教师资格认定考试
3、教育学 6把全体学生培养成为爱 国 的具有 社会 公德、文明行为习惯的遵纪守法的好 公民 。在这个基础上，引导他们逐步确立科学的 人生观、世界观 ，并不断提高社会主义思想觉悟，使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的 共产主义者 。 中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知 第九章 德育第九章 德育3.初中阶段与高中阶段德育目标的要求- 思想政治方面的基本要求- 道德行为方面的基本要求- 个性心理素质和能力方面的基本要求教师资格认定考试 教育学 7第九章 德育第九章 德育 概念：实施德育工作的具体材料和主体设计，是形成受教育者品德的社会思想政治准则和道德规范的总和。 选择德育内容的依据- 德育目
4、标- 受教育者的身心发展规律（广度和深度）- 时代特征和学生思想实际（针对性和有效性）- 文化传统教师资格认定考试 教育学 三、德育内容8第九章 德育第九章 德育1.政治教育-按照国家的政治观和社会对公民的一般要求，对公民进行政治理论、法制和社会行为规范教育。2.思想教育-世界观、人生观和价值观。3.道德教育-道德知识、传统美德、审美及情操、社会公德、道德情感认知、情感、意志等。4.心理健康教育-培养学生良好的心理素质，预防心理障碍和心理疾病的发生，促进学生身心和谐发展。-基本任务：心理健康、心理障碍、心理疾病-主要内容：学习辅导、生活辅导和择业辅导。教师资格认定考试 教育学 9第九章 德育第九章 德育- 时代与社会发展需要- 教育方针和目的- 民族文化及道德传统- 受教育教师资格认定考试 教育学 小结：德育的意义、目标和内容10小德育与大德育：社会性、历史性和继承性概念意义 - 现代化建设的重要条件和保证- 青少年健康成长的条件和保证- 实现教育目的的条件和保证德育目标 制定依据总要求初中与高中的要求 - 思想政治方面- 道德行为方面- 个性心理素质和能力方面德育内容 选择依据 - 德育目标- 受教育者- 时代特征与思想实际- 文化传统- 政治教育- 思想教育- 道德教育- 心理健康教育
