将心比心教学设计镇巴县渔渡镇中心小学 龚汉平一、教学依据：人教版小学语文六年级下册第二组第8课将心比心。二、设计思路1、教学指导思想学生在阅读教学中可以根据自己的阅读意愿，参与小组交流，展开自由对话，进行心灵的对接、意见的交换、思想的碰撞。从中，别人的信息为自己吸收，自己的经验被别人唤起，不同的意识在碰撞中相互同化，每个人的经验都得到改造，每个人都有新的跨越，实现知识的共享和个性的全面发展。2、设计理念学生到了四年级，已经开始涉足社会，他们曾亲身经历过许多与人相处的事情，可能从中感受到了快乐，也尝试到了苦恼。我觉得这是一篇教育学生如何与人交往，如何去关心帮助别人，如何去宽容、理解、帮助他人，使学生受到中华民族传统美德教育的好题材。3、教材分析将心比心这篇课文通过发生在日常生活中的两个小故事，阐述了令人深思的道理。作为第二组的最后一篇文章，在情感态度教育方面，它通过揭示“多为别人着想”这一道理，突现了本组教材“以诚待人”的专题。从知识技能方面，它是“与文中人物进行对话，感受人物思想品质”这一训练重点的有利承接。可以说，这是一篇有助于学生独立
