第3节 神经调节.doc

3.3.3 神经调节课 题第3节 神经调节日 期2004年11月教学目标1、了解神经调节的基本过程，说出人体神经系统的组成。2、了解人脑的结构与功能。3、了解脊髓的结构与功能4、了解反射与反射弧5、进一步学会收集资料，关注脑科学的前沿进展。重点难点分析重点：神经系统的组成 反射与反射弧难点：神经系统的结构教学过程调 控 对 策【引入】前面学到激素对生物体的调节作用缓慢而持久，而神经系统对生物体的调节快速而短暂，如:动物遇到危害时，会迅速的躲避保护自己；人处于紧急情况时，也能迅速的对环境做出反应.那我们的神经系统对这些反应到底有多快呢？每个人的反应速度都一样吗？一、对刺激的反应【实验】P110-111学生边实验边记录边思考，然后学生得出结论，教师总结。【目的】让学生对刺激反应的快慢有一个直观的体验。【结论】1、不同的人对刺激反应的快慢都是不一样的。 2、在对具体的刺激作出反应时，需要