曹操的教育思想近期，随着河南省安阳市西高穴曹操高陵当选“2009年十大考古新发现”之后，新一轮的“名实之争”再度升温。笔者是搞教育的，不懂考古，自然对“高陵”的真伪不敢置喙。却因此引发了探究曹操教育思想的兴趣。曹操是历史上杰出的政治家、军事家和文学家，并不是教育家，那么，曹操的教育思想还有什么可以探究的吗？笔者以为，作为政治家，曹操深知教育的重要作用。所以，建安八年（203）， 他打败了豪强势力的代表袁绍集团，奠定了统一中国北方的基础，就及时颁布修学令，指出：“丧乱以来，十有五年，后生者不见仁义礼让之风，吾甚伤之。其 令郡国各修文学，县满五百户置校官，选其乡之俊造者而教学之，庶几先王之道不废，而有以益于天下。”这表明曹操很注意运用教育手段为实现自己的政治理想服 务。然而，当时国家尚未统一，诸侯频繁争战，曹操的主要精力不得不用于政治和军事，难得进一步顾及教育。三国志吴书吴主传第二裴注引吴历说：“建安十八年（213），曹操攻濡须，孙权与之对垒。曹操见孙权舟船器仗军伍整肃，喟然叹曰：“生子当如孙仲谋，刘景升儿子若豚犬耳！”在紧张的战斗中，曹操
