饮食与健康教学内容义务教育课程标准实验教科书XX版小学数学四年级下册第7576页。教学目标1、经历调查、搜集、整理数据的过程，感受数学在解决实际问题中的作用，体验数学与生活的密切联系。2、在系统地调查活动中，获得初步的数学方法研究问题的经验，培养应用意识。3、通过活动增长营养知识，养成良好的饮食习惯，克服偏食现象。教学重难点：根据统计表分析、计算得出小学生每天大约吃多少克肉食和蔬菜才能满足身体健康的需要从而主动调整自己的饮食习惯。课前准备1、集体讨论交流饮食习惯，筛选研究问题，提出研究课题“怎样饮食才合理呢？”2、要求小组讨论制定调查方案，调查“常见肉食与蔬菜所含的营养成分有哪些”、 “儿童成长每天所必需的营养有哪些以及各种成分的摄取量”、“偏食对儿童的成长发育有什么影响”。学生在小组内明确分工，设计好调查统计表。3、学生分组调查收集资料。注意要引导学生开展查阅书刊、网上搜索，向专家咨询等活动收集真实可靠的数据。教学过程一、创设情境，激趣导入1、教师多媒体播放一组小胖墩饮食习惯与减肥的图片。谈话：看完这组图片，你有什
