1、初中物理课堂教学设计樊城区暑期物理教师培训（二）2017年 8月 礼记 .中庸 有言：“凡事预则立，不预则废 ”狭义备课目的：上好一节课（课 前备课）广义备课目的：上好所有的课 (专业储备、终身备课）一、什么是课堂教学设计？课堂教学设计是教师依据现代教育教学理论，通过对教学活动的诸多要素进行系统分析，确定教学内容，创造一种教学活动的模式，并形成有序的流程，以指导教学工作的实施。范畴为：理论依据，指导思想，背景分析，教学目标，教学策略，教学资源，教学过程， 教学效果评价、教学反思等 。教学设计：不仅考虑老师的教，更注重学生的学。二 为什么要进行 教学设计 教学设计的意义 有利于教师的专业成长 有
2、利于学生的发展 有利于提高课堂教学质量 教学设计教学设计教学实践教学理论三 如何进行 教学设计教学目标教什么？学什么？教学策略怎样教？怎么学？ 教学评价效果？（一） 整体 框架三如何进行 教学设计（二）基本内容1.教学目标设计从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度出发，根据学生的实际情况和教学要求恰当地确定教学目标。三如何进行 教学设计（二）基本内容2教学过程与教学资源设计本部分是教学设计的核心，把教学内容、教学进程、主要教学环节、学生活动、教学资源及教学策略表述清楚。三如何进行 教学设计（二）基本内容3、板书设计 条目式、程序式（探究）、网络式、表格式 三如何进行 教学设计（二）基本内容4、教学反思宏观： 理念 -课堂实施 -目标达成 中观： 每个教学环节的实施 微观： 教学细节 四、课堂教学设计的实例 实例一：探究式教学设计 摩擦力 实例二：情境式教学设计 声音的特征
