1、第六章欧美主要国家和日本的近代教育制度n近代英国n近代法国n近代德国n近代俄国n近代美国n近代日本第一节 近代英国教育发展概述一、资产阶级革命时期1.慈善教育（贫儿学校、乞儿学校）2.学园二、工业革命时期1.初等教育1）星期日学校（ Sunday School）（ P151）2） 工厂法 的颁布（ P154)3）慈善教育的进一步发展l 导生制学校 (贝尔 兰卡斯特制）（ P153)l 幼儿学校（欧文工厂）2.中等教育n 文法学校n 公学3.高等教育（新大学运动）1）产生2）筹建n 1828年，汤玛斯 凯普贝尔 伦敦大学学院n 1829 年，国教派 国王学院 伦敦大学地方学院的建立3）牛津、剑桥
2、大学的改革英国师范教育的发展4.英国师范教育的产生与发展n 1840年 巴特西师范学院n 训练学院三、 19世纪末 20世纪初英国教育的发展1. 初等义务教育法 （ 1870年）1870年，教育署长 WF 福斯特提出初等教育法案，又称 福斯特教育法 l国家拨款补助教育，设立公立学校l全国划分学区l5-12岁的儿童实施强迫义务教育l教会办的学校不能从地方财政中得到补助l学校的普通教育与宗教分离。 初等教育法 的颁布宣告了初等义务教育的实施，形成了英国教育史上 公立学校与教会学校并存 的初等教育制度， 国家化的教育制度 终于在英国形成。2. 巴尔福教育法 1902年议会通过了首相 AJ 巴尔福提出
3、的教育法案，称为 1902年教育法 ，也称做 巴尔福教育法 n 省议会和地方教育局管理学校教育n 地方教育局的各种权利 巴尔福教育法 结束了英国教育的长期混乱的状态，促进了英国 中等教育 的发展，形成了英国以地方教育局为主体 ， 议会、教育委员会和地方教育局相结合的教育行政领导体制3.公共教育制度的建立 1918年 ,英国议会通过了文教大臣费舍尔提名的教育法案 ,旨在建立面向所有人的 公共教育制度 ,称 费舍教育法 。 内容：u加强地方当局发展教育的权利和国家教育委员会制约地方当局的权限。u地方当局为 2-5儿童开办幼儿学校。u义务教育年限延伸至 5-14岁 费舍教育法 u小学一律实行免费教育u改革考试制度u为超龄青少年设立继续教育学校 费舍尔法案 初步确立了一个包括幼儿学校、小学、中学和各种职业学校的 公共学校系统。英国近代教育制度的特点n 国家长期不管理、不过问教育，教育大权旁落。n 明显的双轨性质（劳动人民、资产阶级贵族）n 教育中的古典主义、经院主义、重文轻理的传统根深蒂固。第二节 近代法国教育概况17、 18世纪法国的教育18世纪末法国资产阶级革命时期的教育19世纪法国的教育制度代表性的教育思想
