“求一个数是另一个数的百分之几的简单实际问题案简要提示：本课教学内容是课程标准江苏教育版数学六年级上册第105-106页例4、例5和相应的试一试、练一练，以及练习二十一第1-3题。这部分内容是在学生已经初步理解百分数的意义、初步掌握百分数与小数、分数的互化方法、会求一个数是另一个数的几分之几的基础上进行教学的。通过教学，使学生学会解答求一个数是另一个数的百分之几的简单实际问题，进一步体会百分数在实际生活中的应用价值，有利于学生深化对百分数意义的理解。在学习活动中，培养学生迁移类推的能力，使学生进一步积累解决问题的策略，增强数学应用意识。教学流程：第一段：教学例4流程1：复习准备流程2：教学例4流程3：完成“试一试”第二段：例4针对练习流程4：完成“练一练”第1题第三段：教学例5流程5：教学例5第四段：例5针对练习流程6：完成“练一练”第2题流程7：完成“练一练”第3题第五段：综合练习流程8：完成练习二十一第2题第六段：课堂总结流程9：课堂总结第七段：课堂作业流程10：课堂作业
