第十九讲 蒙台梭利的教育思想 本讲内容索引： 导 学 概 述 教 材 重 点 练 习 答 案 图 片 导 学 （返回索引） 学习本章应了解蒙台梭利的生平，学习她献身教育事业的精神。以蒙台梭利的感官教育为重点，了解她的儿童发展观、教学法以及她对儿童自我教育与教师作用的论述，并运用现代教育学和心理学的基本理论以及辩证唯物主义、历史唯物主义的方法对它们进行分析评价。 概 述 （返回索引） 蒙台梭利的教育思想产生在20世纪初，当时国际上曾经掀起蒙台梭利运动的热潮，后又一度消沉下去。第二次世界大战以后，由于注重智力开发，强调早期教育，加之不少心理学家以实验证实了蒙台梭利的若干观点，因而蒙台梭利法又流行起来。前苏联在50年代还对蒙台梭利大加批判，斥之为反动理论，而现在已给予某些肯定，认为她“实行了独创的教育体系”，并在幼儿教育方面吸取了她的一些有价值的东西。作为资产阶级教育家和天主教信徒，蒙台梭利的教育理论明显地打上了资产阶级的烙印并具有神秘主义色彩。但是，从教育科学和教育
