小学数学六年级下册苏教版第一单元第一课时：求一个数比另一个数多（或少）百分之几教材与学情分析例1是求一个数比另一个数多百分之几的实际问题，教材先画出相应的线段图，帮助理解题中的数量关系；接着要求学生理解“实际造林比原计划多百分之几”这句话的含义，呈现解决问题的不同方法。这部分内容在学习之前，学生已经理解百分数的含义，掌握了百分数的读、写法，能正确进行百分数、分数和小数的互化，会求一个数是另一个数的百分之几。“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的实际问题，是“求一个数是另一个数的百分之几”的实际问题的发展通过教学解决这类问题，既能使学生加深对百分数意义的理解，进一步体会百分数、分数和小数的联系与区别，发展数感，又能积累分析和解决问题的一般方法，体会百分数在实际生活中的应用价值。教学目标 1.使学生初步掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的计算方法，并能正确解答与此相关的实际问题。2.进一步提高分析、比较和解决实际问题的能力，培养认真审题的好习惯。重点难点重点：掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的实际问题的分析方法，并能够正确列式解答。难点：
