神奇的数字编码教学设计王小丽教学内容：邮政编码、身份证号码等常见数字编码的结构和含义。教学目标：1、体会数字编码思想在解决问题中的应用。2、理解数字编码的方法，会用数字编码解决一些简单问题。3、通过观察、比较、猜测、探索并掌握数字编码的方法。4、引导学生自主探索数字编码方法，培养独立思考的学习习惯。教学重点：邮政编码、身份证号码等常见数字编码的含义和结构，用数字编码解决一些简单问题。教学难点：用数字编码解决简单问题，体会数字编码思想。教师准备：多媒体课件、身份证、邮政编码的相关资料。学生准备：预习相关内容，记录五人以上身份证号码和邮政编码的资料。教具：课件展示教学过程：一、激趣导入1、请同学们看一段录像，课件出示奥运会场打球视频。2、出示两组数各代表什么意思呢？5211表示：五年级2班11号队员。5103表示：五年级1班03号队员。设计的意图：是让学生认识到在生活中用数字编码来表达信息是一种常见的现象，引起研究的熟悉感。3、老师总结：运动员每人都有一个编号，数
