青铜峡小学英语教学简报（八）福特基金会 （宁夏青铜峡市）小学英语教学简报（总第八期） 主办单位：青铜峡市第四小学2009年9月 主办人：王 鹏教学感悟: 如何在小学英语课堂中渗透Phonics教学?什么叫Phonics？开始我不太了解，后来在几次研讨和外出学习以及教学实践当中，才开始理解。在实践中，我确实体会到，学生具备了一定的英语拼读能力，能大幅度提高他们学习课文单词的效率，并能不断地拓展自身的课外阅读，扩充词汇量，促进听、说能力的发展。下面我结合自己的教学体会谈谈。一、方法和形式 1、读音：我采取的教学形式是课前5分钟分散教学，每天渗透一点点、关键在持之以恒地训练，刚开始我利用学生拼音学习的正迁移、讲故事、Phonics小课等简单快捷的方法让学生掌握26个字母的发音，选择听辩音题目进行巩固。这种方式的优点是：一两周以后就可进行单词拼读与拼写练习，且含盖的单词量可以多一些。2、拼读：三年级上学期我叫每位学生自制26个字母卡，我自己则准备25条特制的长方形卡纸条，每班同时可两人一组练习
