五年级数学教学设计奇妙的数字编码乐从荷村育才小学 谭少明一、教学内容人教版第十册的内容二、教学目标1、让学生了解数字在生活中的运用和意义，如身份证号码、邮政编码、电话号码等；2、使学生理解数字各表示的意义；3、结合生活实际，让学生对数产生兴趣，增强求知欲；4、培养学生的观察能力、自主探索、合作交流能力。三、教学重难点重点：了解数字的运用和意义；难点：理解数字表示的意义及作用。四、教学过程（通过寻求数字在生活中的运用，让学生结合生活实际，明了数字的作用和意义，从而对数产生好奇，激发对学习数学的兴趣。在教学活动中，我还选取了贴近生活的三种数字编码，让学生从生活中学。采取“自主探索发现问题解决问题运用知识”的教学模式。）（一）、身份证号码1、让学生观察所搜集的身份证号码看能发现什么？学生：有的是15位，有的是18位；出生日期不同、（先让学生自主探索，发现问题，激发兴趣。）教师：哦，新的身份证是18位，旧的是15位。那为什么会由15位升到18位呢？学生：更好的辨别身份教师：是的
