家事国事天下事，事事关心口语交际小小新闻发布会教学反思语文课程标准指出：“口语交际能力呈现代公民的必备能力，应培养学生倾听，表达和应对能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”因此，新课程的口语交际课显得尤为重要。在人教版实验教材第八册第四组口语交际小小新闻发会教学中，我精心准备，在上课时创设情景，有效引导，活化口语交际，尝到了成功的甜头，同时留给我更多的是思考：我应该让学生每天坚持收集新闻，长效培养，促进学生身心健康成长；应该教会学生利用收集到的新闻理解课文中含义深刻的句子，从而进行有效的语文教学。本次口语交际课内容非常广泛，但是对于四年级的小学生来说，尤其是我们班的学生很难开展。因为班中的学生不是农村孩子，就是外来务工子女，家长文化素质不高，家里学习氛围差，有些家里连报纸都没有一张。有些学生即使家里有订报纸，但他们大多回家都是看动画片，对于新闻，别说是学生，就连家长都是整天在外面打麻将，报纸、电视更是没时间看。所以，对于国内外大事学生更是不知晓。如何鼓励学生通过多途径收集新闻，培养搜集新闻的兴趣和能力？如何让学生在这次互动、合作的口语交际情境中，完成“
