纪念的教学设计.doc

教学目标 1.正确流利有感情地朗读课文。2.认字13个。练习看图、看拼音识字。3.通过学习课文，帮助学生树立爱护公物、爱护建筑、保护劳动成果的意识。重 点: 随文认识13个生字，正确流利有感情地朗读课文。难 点: 理解课文内容辅 助手 段: 多媒体课件、生字卡片板书设计教学流程： 一、 看图导入新课 1（出示有词语的图片）这是什么呀？你觉得这小亭子怎么样呢？ 2 你从哪儿看出来的？-红红的房顶你的亮眼睛观察到了颜色，你观察得更仔细 3 猜一猜，这漂亮的亭子是谁建的？（贴出动物图片），你预习得真好，小动物也来和大家一起学习，你们欢迎他们吗？-看到你们这么热情，他们更高兴了 4建好了小亭子，动物们会做什么呢？我们到课文中去看看吧：板书课题：纪念，（学生书空）你怎样来记住“纪”字的？你有什么办法来记住“念”字呢？念就是记在心里，所以有心字底，想想我们还学过哪些心子底的汉字呢？（愿意 ）一起用心来记一记，读读课题吧。二初读课文 自主识字 1纪